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        1. 小学品德与社会《朋友之间》说课稿

          http://www.hteacher.net 2018-09-05 14:41 教师网 [您的教师考试网]

          小学品德与社会《朋友之间》说课稿

          尊敬的各位评委老师:

          上(下)午好!

          我是XX号考生。今天我要说课的题目是《朋友之间》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

          一、说教材

          教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。本课是人教版小学品德与社会六年级下册第一单元第二课的内容,本单元教材从高年级学生独有的视角出发,重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待,相互理解的可贵,懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,?#20449;?#21516;学之间友好交往,相互尊重”的目标。教材分为三课,?#30452;?#28041;及了与同学的交往、与朋友的交往、与长辈的交往等方面的内容。《朋友之间》就是讲与朋友的交往。

          二、说学情

          教学之路从认识学生开始,下面我来谈一谈学情。

          十?#27426;?#23681;的儿童逐渐进入青春期,他们的自我意识?#27426;?#25552;高,有了更多交往的需求,?#37096;?#22987;形?#19978;?#23545;固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑与烦恼。例如:如何建立真正的友谊,应该如何交朋友,和什么样的人交朋友等等,让学生?#25945;?#19982;不同的对象打交道的基本原则和方法,帮助学生更好地与他人进行交往和沟通。

          三、说教学目标

          依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标:

          【情?#23567;?#24577;度与价值观目标】

          通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

          【能力目标】

          能够在真诚、关爱和理解的基础之上,学会与朋友之间建立健康的友谊。

          【知识目标】

          能区别?#30007;?#34892;为和做法是有益于朋友之间的友谊,?#30007;?#34892;为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

          四、说教学重难点

          依据《品德与社会课程标准》,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和教学难点。

          【重点】认识到友谊的重要性,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

          【难点】如何建立健康的友谊。

          五、说教学方法

          为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了活动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

          六、说教学过程

          分析完教?#27169;?#21046;定好教学方法,我再来具体谈谈这节课的教学过程。

          在本节课的教学过程中,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个?#26041;?#23637;开教学。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

          ?#26041;?#19968;:导入新课

          我将采用播放歌曲《朋友》的方式导入新课,使同学们在美妙的歌声中感受到“朋友在我们生活中起着非常重要的作用,友情是人生命中最重要的情感之一”。这样的导入有助于激发学生的学习兴趣,并顺利地引出本节课的主题。

          ?#26041;?#20108;:新课讲授

          在新课讲授?#26041;冢?#25105;将从教材的逻辑结构出发,着重突出教学重点,突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过好朋友推介会、我心目中的朋友、让友谊之树长青、真正的朋友4个方面展开。

          1.好朋友推介会

          首先,我会请同学们参照教材第10页的两个案例,把各自的好朋友介绍给大家。

          案例1:我和王兵、杜南是好朋友。我们都喜欢踢足球,也很谈得来。王兵的球踢得特别好,我很佩服他,也从他那儿学会了很多踢球的技巧。杜南很实在,我很喜欢他。

          案例2?#27827;?#19968;天,大家都做完作业回家了,我被几道数学题难住了。正在发愁时,孙蕾走过来,耐心地给我讲解,她一直陪我做完作业才和我一起回家。从此,我们就成了好朋友。

          通过两个案例,引导学生回忆自己与好朋友交往中的快乐和难忘的事情,进而感受朋友的重要性。并让学生把自己的好朋友介绍给大家,共同分享朋友之间的快乐时光。

          2.我心目中的朋友

          朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在我们不开心的时候,带来欢乐;在我们需要帮助的时候,伸出援助的双手。那么,朋友到?#36164;?#20160;么呢?我会请同学们思考“在你的心目中把朋友比作什么”?

          我?#28909;?#23398;生在小组内学?#23433;?#20132;流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。然后,让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么,并说明原因。鼓励学生说出各自不同的感受。

          设计这样的活动,能够更好地帮助学生?#24418;?#26379;友的内涵,激发学生的情感体验和形象思维,引导学生用?#34892;?#30340;物质把无形的友谊再现出来,从而吐露自己心中对朋友的理解和期望。

          3.让友谊之树长青

          朋友之间的友谊如同一颗友谊树。?#34892;?#34892;为滋润着友谊树茁壮成长,而?#34892;?#34892;为则像毛毛虫一样,?#36136;?#25105;们的友谊树,我会请同学们谈一谈?#36136;?#21451;谊树的行为?#24515;男?

          学生分小组讨论、交流。选派小组代表发言。

          我会引导学生把?#36136;?#21451;谊树的行为填写在友谊树上?#21335;?#24212;位置。通过这一?#26041;冢?#26088;在让学生结合自身经历,列举有利于增进友谊和?#36136;?#21451;谊的不同行为,从而帮助学生认识到什么是真正的友谊。

          4.真正的朋友

          在学生的这个年龄段,容易对友谊产生困惑,甚至还会有一些错误的认识和做法,针对这一现象,我会请同学们阅读教材第13页“朋友”的寓言故事,请同学们思考:

          (1)胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验?

          (2)他们是真正的朋友吗?

          (3)你对“朋友”这个?#35270;?#20160;么新的看法?

          同学们思考、发言。

          我会根据同学们的回答,进行相应的引导。并请同学们思考以下问题:

          结合自己的生活经历,请同学们谈一谈如何在生活中寻找真正的友谊?怎样用自己的行动来维护与朋友之间的友谊?

          同学们前后桌之间进行讨论、交流,发言。

          我会根据同学们的回答,进行相应的引导。

          我这样设?#39057;?#30446;?#27169;?#20027;要是引导学生从故事或案例的分析和研讨中提高对“朋友”的认识,帮助学生建立真正的友谊。

          ?#26041;?#19977;:巩固提高

          在巩固提高?#26041;冢?#25105;会播放歌曲《友谊地久天长》,对本节课的内容进行巩固提高、并进行情感的升华,使同学们进一步感受友谊的可贵。

          ?#26041;?#22235;:小结作业

          根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。通过小结?#26041;冢?#20351;同学们对本节课形成更清晰的认识。

          内容讲授完毕,我会给学生布置作业:课下请同学们搜集与朋友有关的名言警句,下节课跟同学们一起分享。通过布置这样的作业,巩固本节课所学的内容,并提高同学们的表达能力,增强同学们的分享意识。

          七、说板书设计

          板书是无声的语言,是教师口?#26041;?#36848;的辅助手段,是知识的高度凝集与集?#23567;?/p>

          责任编辑:大白

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            江西?#21046;?杨奇俊:龙春来老师,我考上了,面试第2,总分第5。呵呵,一点都没有紧张,我还要继续努力!谢谢老师

            江西、吉安吴瑾:忠心的谢谢田惠伊老师,无法用语言表达的?#34892;?

            学员周洁华:老师讲的对我帮助很大 谢谢付明慧老师!

            福建、福州?#36335;?亲爱的田惠伊老师,我跟高静都考上了!

            江西吉安学员梁心:宋炜老师,考试结果出来了,我考?#35828;?#19968;名,太高兴了,谢谢你的帮助,我是从教数学转过来?#27169;?#33021;成功考取美术老师,没?#24515;?#30340;教导真是不敢想象。哈哈,真厉害

            青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师,我是参加七月二号至四号青岛华图辅导班的纪鸿飞,我被录取了,向您表示?#34892;唬?#24744;辛苦了!

            学员?#20301;?我考了84分就面试第一名了,所以要谢谢我们的培训老师吕璇 。

            山西临汾学员贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进?#25351;罰?#35874;谢您的指导!有时间来临汾玩啊!?#27426;?#28909;情招待!

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